发现律师事务所深度参与四川省研究生优质课程《民法与民事诉讼原理与实务》建设方案专家论证会 | 发现资讯

6月18日下午，由四川省法学会诉讼法学研究会、四川省法学会民法学研究会指导，西华大学法学院（知识产权学院）主办，西华大学-发现律师事务所法律硕士研究生联合培养基地承办的《民法与民事诉讼原理与实务》课程建设方案专家论证会在西华大学顺利举行。四川大学、西南财经大学、成都铁路运输中级法院、成都铁路运输第一法院（成都互联网法庭）、成都市郫都区人民法院、发现律师事务所的各位专家参加会议。我所董事局董事、高级合伙人倪云律师，高级合伙人桂大林律师代表律所出席，围绕课程建设方案分享实务视角的专业建议。

FAXIAN LAW FIRM

四川省法学会人工智能与大数据法治研究会常务副会长、课程负责人汪灏教授作课程建设方案汇报，详细阐述了课程建设背景、前期成效及后续规划。历经多年打磨，该课程已形成三大特色：一是以模拟法庭为核心教学载体，学生分组扮演原告律师、被告律师、一审法官、二审法官四个角色，通过四类典型案例实现全角色覆盖，独立完成诉讼策略设计、文书撰写与庭审组织；二是推行过程性考核机制，课前问卷摸底、课中小组反思、课后复盘总结，全方位提升学生主动性与专业性；三是强化团队协作与职业引导，助力学生在模拟实践中明晰职业方向。

后续建设中，课程将重点实现四大突破：邀请专业法官、律师参与庭审点评与评分，提升点评专业性；构建实践教育协同育人共同体，推进本研联动培养；搭建数字化教育平台，运用 AI 技术分析模拟表现并生成数字化报告，强化推广示范；利用培育经费支持学生参与各类模拟法庭竞赛，全面提升专业能力。

四川大学杰出教授、教育部长江学者、国家万人计划领军人才、四川省法学会诉讼法学研究会会长左卫民教授，首先对西华大学打造研究生优质课程的举措予以高度肯定。他表示，课程以模拟法庭为主线、让学生多元角色扮演的教学模式，能充分调动学生主动性，成效值得认可。

同时，左卫民教授提出三点优化建议：一是案例选取需进一步考量代表性，建议贴合基层法院民事审判高频纠纷类型；二是法律硕士教学应在关注理论热点的同时，更聚焦实务要点与难点；三是可对八个理论专题进行整合，删减交叉重复内容。

四川省法学会民法学研究会会长、西南财经大学法学院辜明安教授肯定了课程建设方案的准确定位与适宜的内容设计、方法选择。他强调，课程建设不仅是教学形式的调整，更应实现范式转化。

针对课程优化，辜明安教授提出三方面建议：一是明确课程定位，厘清法律硕士专业学位课程与法学学术型研究生课程的差异，深化民法与民事诉讼法的有机融合，杜绝 “拼盘式” 教学；二是重构理论专题体系，具体建议设置六大类型专题，包括民事法律关系与诉讼核心要素对接、合同效力与诉讼程序要点衔接、物权相关制度与不动产纠纷诉讼适配、侵权责任与侵权案件诉讼规则融合、婚姻家庭继承制度与相关诉讼要点结合、诉讼程序与实体权利救济对接；三是创新教学方法，推行 “双师同台” 模式，由实体法与程序法教师联合授课，邀请校外法官、律师参与教学，引入真实案例或组织庭审旁听，引导学生讨论争议焦点与裁判思路；同时建议课程内容对接法考与法律职业能力培养，初期以讲义形式探索，成熟后再由教师主导编写教材。

成都市中级人民法院原一级高级法官洪磊认为，课程 “提升个案办理能力” 的目标表述较为抽象，建议从实务视角细化完善。他提出，课程应聚焦知识、技能、职业伦理三大层面能力培养，具体细化为五项核心能力：法律规范检索能力、法律文书撰写能力、案件事实建构能力（含证据分析与认定）、庭审驾驭指挥能力、纠纷化解能力。

在课程内容优化上，洪磊法官建议增设民事证据法专题，强调证据规则是事实认定的关键支撑；同时增加第三人撤销之诉等兼具实体与程序属性的程序性案例。针对模拟法庭教学，他提出需做实全过程参与，实务导师应从案例准备阶段介入，全程辅导庭前阅卷、庭审开展与庭后复盘；点评环节需建立系统性评分标准与规范，可引入成都中院全国民事庭审规范化改革的评审体系，避免概括性评价。

关于实体与程序的融合，洪磊法官介绍了民事审判 “请求权基础确定 — 案件事实与争议焦点整理 — 事实发现与规范适用” 三环节方法，建议将请求权基础分析作为专题讲授。他指出，年轻法官在固定答辩基础、规范行使释明权等实务场景中面临诸多挑战，亟需通过该课程开展系统训练。

成都铁路运输中级法院审委会专职委员陈洲指出，法官核心能力聚焦法律分析与焦点归纳，在复杂证据和交织法律关系中精准定位核心法律关系与争议焦点，是实务中至关重要却缺乏系统训练的能力；证据归纳与文书撰写能力可在实务中逐步提升，但思辨能力根基需在校园阶段筑牢。

针对案例教学，陈洲专委建议采用经脱敏处理的完整真实卷宗，让学生从阅卷、研读起诉状与答辩状起步，自主归纳争议焦点，而非直接使用提炼后的案件材料。谈及新案例领域拓展，他介绍了成都铁路运输中级法院 2024 年 5 月设立的成都环境资源法庭，强调环资审判与传统民事审判理念存在显著差异 —— 传统民法以自由主义、个人主义为核心，环资法则秉持生态中心主义与环境公益导向，推行恢复性、预防性司法，要求法官主动深入案件第一现场，案件类型涵盖环境侵权、环境民事公益诉讼等，裁判方式包括禁止令、劳务代偿等多种形式。为此，他建议课程增设环资民事审判专题，助力研究生了解法学新兴领域。

此外，陈洲专委表示，成都铁路运输中级法院愿为课程建设提供支持，将开放庭审观摩渠道，提供完整脱敏卷宗供教学使用，并邀请师生参与疑难案件研讨。

成都铁路运输第一法院（成都互联网法庭）党组书记、院长程媛媛以用人单位需求为导向，肯定了课程改革的实践意义。她建议，课程内容应聚焦民法与民事诉讼核心主线，避免在知识产权、商法领域过度延伸；鉴于学生已系统学习过民法，知识讲解需以现行法为核心，无需追溯过远。

针对前沿领域专题选取，程媛媛院长指出，应重点关注数据这一特殊 “物” 的法律问题。当前数据纠纷裁判已纳入最高人民法院司法解释，数字经济发展与数据产权登记落地背景下，数据权属纠纷案件将逐步进入司法领域。为此，她建议课程增设民法典与《个人信息保护法》衔接适用、数据产权登记与民法典衔接适用等专题。

此外，程媛媛提议改革课程成果呈现形式，摒弃传统 “课程总结报告”，改为由教师提供基础素材，学生根据所选角色撰写对应法律文书 —— 法官角色撰写判决书、原告代理人撰写代理词、被告代理人撰写答辩意见或辩论意见，以此更贴合课程设计初衷，全面检验学生证据梳理与争议焦点归纳能力。

成都市郫都区人民法院审委会专职委员周裕灵指出，课程当前侧重实体法教学，程序法相关内容安排略显不足，建议适当增加诉讼程序板块，实现实体与程序教学的均衡发展。

他建议，参与课程点评的法官应提前介入模拟法庭指导，而非仅在庭审阶段开展点评工作，实务导师的全程参与能更高效提升学生实战能力。同时，需进一步考量案例的典型性与覆盖面，确保所选案例具备较强代表性和广泛覆盖性。

此外，周裕灵专委提出应建立机制化校地合作模式，通过完善课时安排、导师激励等制度保障，让实务导师有充足时间和积极意愿提前准备，深度参与到教学各环节中。

发现律师事务所董事局董事、高级合伙人倪云律师表示，西华大学与发现所已共建法律硕士研究生联合培养基地，发现所现有律师超1000名，位列全国律所第16位，始终高度重视律师专业能力培养。

他指出，律师核心能力可概括为 “获客能力” 与 “业务交付能力”，本课程重点培养后者。鉴于律师与法官角色定位不同 —— 律师需全力呈现有利于当事人的事实、证据及法律依据，法官则居中裁判，课程培养应兼顾代理人与裁判者双重视角，避免单一导向。

倪云律师建议，课堂案例材料应采用未经整理的原始素材，仅提供双方当事人陈述事实与相关证据，由学生自主分析证据、撰写起诉状、答辩状并整理证据目录，再提交 “法官” 审理，还原真实案件办理场景。同时，庭审时间安排应实事求是，不因课时限制压缩案例数量或庭审环节；可组织学生至少旁听 1-2 次法院示范庭审，他强调，一次真实庭审观摩的成效远胜于数次模拟。

课程项目组成员、西华大学法学院陈珊教授结合学情分析与学生访谈，反馈了课程实际运行成效。她表示，学生普遍认可课程实现了实体法与程序法的良性互动，弥补了本科阶段两门课程教学割裂的不足，在法院实习中能从容开展辅助工作，快速检索相关案例并准确回应当事人程序性问题。

针对课程优化，陈珊教授建议：一是强化理论课与模拟法庭的衔接，任课教师课前共同备课，使理论讲授与模拟案例内容形成闭环，如讲授侵权责任后搭配侵权类模拟案例，再对接举证责任等程序知识；二是采用经脱敏处理的真实卷宗，优先选取发回重审或二审改判的有争议案件，由学生以小组为单位研读后，与原代理律师思路进行对比分析；三是调整课程节奏，针对学生反映的准备时间不足、点评环节压缩问题，预留更充足的点评空间，可邀请法官开展系统性点评。

四川省法学会民法学研究会秘书长、西南财经大学法学院印通副教授指出，课程在 64 课时内承载如此丰富的内容面临较大挑战。结合自身教学经验，他提到，仅民法总论、物权法等专题讲授就需 54 课时，且仍有内容难以全覆盖，课程目标的实现离不开教学团队的强整合能力。

印通副教授还从法学人才培养定位出发，认为实务部门虽常抱怨毕业生 “上手慢”，但高校培养的核心应是筑牢学生扎实的专业功底与过硬的法律解释能力，实务训练可在入职后逐步推进，不宜对在校阶段的实践能力提出过高期望。

成都铁路运输中级法院研究室廖宇羿主任从案例素材与成果形式两方面提出优化建议。案例来源上，她建议选用最高人民法院 “人民法院案例库” 的参考性案例，确保教学案例的权威性与时效性；案例场景需区分简易程序与普通程序，增设管辖权异议等涉及程序争议的典型案件。

针对教学资源拓展，廖宇羿主任提出，结合当前庭审线上化趋势，可协调合作法院提供 “十佳庭审” 录音录像资料，搭配脱敏卷宗供学生观摩学习；学生成果呈现方面，建议以裁判文书撰写为主，同时加入法律文书要素的提炼与总结，强化实战训练效果。

发现律师事务所高级合伙人桂大林律师从律师职业视角，为模拟法庭教学实施提出三项具体建议：

一是完善校所协同培养机制。他表示，律所可提供大量兼具实体与程序融合价值的典型民商事争议案件素材，为课程常态化协同培养提供有力支撑。

二是优化模拟法庭实施细节。一方面建议由分组指导老师担任 “当事人” 角色，还原律师实务中证据需主动调查、引导、发掘的真实场景，便于指导老师全程参与团队协作、精准评价并提供针对性指导；另一方面提议引入律所青年律师参与教学，借助其与学生的年龄优势和实务经验，形成互补协作效应，传递直观的实务认知。

三是强化体系化职业能力培养。桂大林律师强调，课程应将法院庭审优质化理念与审判方法贯穿教学全程，为学生构建系统化案件分析方法体系，助力其摆脱零散化思维，提升职业核心能力。

此次论证会历时三个半小时，凝聚了学界、司法界、行业界的智慧共识，为《民法与民事诉讼原理与实务》课程的高质量发展明确了方向。作为西华大学法律硕士研究生联合培养基地的共建单位，我所始终将法治人才协同培育作为校所合作的核心方向，依托规模化律所平台与丰富的民商事实务经验，持续为高校教学输出案例资源、实务导师与实践场景支持。后续我所将继续深度参与课程建设全流程，协同推进教学内容革新、模拟法庭实训升级、数字化教学资源共建等工作，助力课程打造省级研究生优质课程标杆，为培养高素质法治后备人才贡献专业力量。

下一步，课程项目组将按各位专家意见建议，优化课程体系，推动教学改革与实践创新，为法律硕士研究生培养提供更坚实的理论和实践支撑，打造可复制推广的教学改革成果。